三年级作文

三年级作文九篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的三年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级作文 篇1

过年了，我回到了湖北的爷爷家，那里真美呀！有山、有水，有一大片一大片的田地，还有一个很大很大的水库。水库里有野鸭，冰上的喜鹊，我还发现了水里的死鱼。

有一天，我去田地里面冒险，回来的时候，我的鞋上一直感觉有一个东西扎着，可我不知道是什么。弄掉以后，我还以为是一个小刺猬，身上带着刺，吓死我了。突然，我想起老师说：“这种身上事实丰刺的植物，是挂在野生动物身上，去野地里生长的，它叫做苍耳。”我赶紧跑去问一问妈妈：“妈妈，妈妈，这是不是苍耳啊？”“是！”妈妈说。我这才确定它是真正的苍耳。

我对苍耳产生了浓厚的兴趣，我找来五个盒子，在田野里摘了盒苍耳。我脑子一动，想出来了一个坏主意，拿了一反铁锹，在爷爷的菜园里种上一点苍耳，在爷爷的蘑菇棚门口洒上一点苍耳，在爷爷的柴上面洒上一点苍耳，在通往厕所的小路上洒上一点苍耳。心想：“等明年爷爷就只能拿着刀，砍完苍耳才能去摘菜，进蘑菇棚只能踏着苍耳过去，捡柴手上就扎上了苍耳，上厕所只能踏着苍耳过去。看我这个主意多损，哈哈哈哈。”

走的时候，我忍不住把这个消息告诉了爷爷，爷爷说：“你这个淘气包，苍耳的生命力是很顽强的，明年这里绝对会长一大片苍耳的！”我听后心想：“明年爷爷有的忙了！”

三年级作文 篇2

记得上一个星期，我和妈妈去学校参加车模比赛。一进学校，“哇！”我大声叫道。学校里人山人海，有的在比赛三轮轨道车，有的在比赛四驱车，还有的在比赛排齿车。

这时，老师大声地说：“请参加拼装赛的同学去食堂参加拼装赛。”我和陈润民快速地跑去食堂参加拼装赛。

拼装赛车之前，老师大声地对我们将比赛规则：“1、在拼装赛车的时候，不能讲话，不然被淘汰。2、不能把家里拼装好的车拿来打分，否则一侓没收。听清楚没有！”“听清楚了！”同学们异口同声地回答。开始拼赛车了。

我快速的扯开包装纸，用力地取下零件。先，我把帅气的车壳安好。再把中间的装电池的零件取下。开始安马达了。我先把齿轮放进尾部的凹陷的部分，又把铁棒从左边穿进右边，再把轮子取下来，安上马达。最后，安车头了。我飞快地把车头安好。再车尾。中间部分和车头迅速地安在一起……

虽然这次我用了18分钟才把赛车拼装好，但是我并不灰心。

三年级作文 篇3

假里，我们来到大理旅游。到了才发现那里的景点很少，只有“苍山洱海”值得一去。

第二天，我们六点就起床，吃完早饭就出去游玩了。坐了20分钟的车，就来到了苍山的脚下。抬头仰望，发现这座山虽然不是很高，但是比较陡峭，我们不想爬上去，于是就决定还是坐索道上去。当索道越爬越高的时候，整个大理城就映入我们的眼帘。二十分钟后，我们就到了山上的大峡谷，在那里我们看到了很大的棋盘，还有一条小溪，溪水很清，而且很冰凉，伸下去掬一把水洗脸，感觉特别舒服。

站在山上往下看，洱海的风光就尽收眼底。洱海的形状就像人的耳朵，而且湖水非常清澈，就像一面大镜子，镶嵌在大地上。人们围着洱海而居，而且房屋非常密集，看上去黑鸦鸦一片。整个大理城被群山围绕，人们在山下聚居，白墙黑瓦的房子错落有致。村子周围种满了金灿灿的油菜花，就像铺着一块金黄的大毛毯。大理的风光真是迷人啊！

大理是个历史文化古城，虽然景点不多，但是具有非常浓郁的民族特色。走在古城里，仰望蔚蓝的天空，呼吸着新鲜并带着一丝清凉的空气，会让你感觉到从未有过的舒适和惬意。

三年级作文 篇4

8月18日，中国“飞人”刘翔在北京奥运会男子110米栏第一轮比赛出赛，鸟巢体育场内9万观众以及电视机前的观众的目光一齐向刘翔看去，见证飞人的力量。

在开始时，刘翔的脚跟伤势复发，因为无法坚持而退出了比赛。消息传出去以后，全场观众和电视前的观众都惊呆了，这位20xx年雅典奥运会的冠军，被称为“飞人”的运动员，竟然在自己家门口的奥运会上因伤退赛，引发各界关注，国内外各媒体也纷纷对此发表了评论。

刘翔在走出赛场时，人们的心情我相信都是疼痛无比，中国就这样减少了一枚奖牌和看不到“飞人”的力量了。刘翔肩负着13亿国人重托，虽然他退出了比赛，但他没有让全国人民失望，他仍然是一个英雄。

三年级作文 篇5

教科书分析：

1.《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。文章最重要的特质就是以情动人，抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象，而且常常和其他表达方式结合在一起，学生很难把握。因此，要“结合本单元学习的课文，引导学生了解两种抒情方式及其表达效果。”

2.三年级下学期，各种表达方式学生已经学习并掌握。但是，记叙文中应以记叙为主要表达方式，文中的抒情就应是在充分记叙的基础上有感而发，切不可喧宾夺主。因此，将“启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法”作为的教学目标及重难点，注意在穿插上下功夫，做到紧扣内容、衔接自然，灵活、简洁、适度地进行记叙中的抒情。

3.教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元。本单元就以祖国为主题，编选了四篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操，这些作品内容丰富，表现手法多样。应联系所学课文，做到课内学范例，课外善模仿。写作教学注重一课一得，应引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式，体会两者的表达效果，学习两者基本的抒情方法。

学情分析：

抒情，即表达情思，抒发情感。在写作中，学生若能恰当地抒发真情实感，定能增强文章的感染力，并深化文章主题。但是，现在的学生在写作中要么存在情感单薄支撑不起主旨的问题，要么存在抒情过度情感不真实的问题，主要还在于不会选择和运用恰当的抒情方式。引导学生区分两种抒情方式，并且能够灵活自由、恰如其分地使用，应是本课的教学重点。

教学目标：

1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。

2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

3.启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。

教学重难点：

1.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

2.启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。

教学准备：

教师：采用多媒体教学，利用图片、音乐等多媒体素材。

学生：提前一周思考写 ……此处隐藏5513个字……指导：选择好想要表达的情感，回忆产生这种情感的情境，建议采用直接与间接抒情相结合的方式。

(二)习作交流，修改当堂习作

1.出示任务(PPT显示)：

(1)四人小组成员交流习作，推荐最好的一个片段，当堂朗读交流。

(2)交流完之后，修改自己的习作，争取运用好抒情这种表达方式。

2.反馈指导：

(1)学生反馈：抒情不是全篇使用，要运用合宜;交流时要用心体会别的的同学的优点，加以运用;修改时，如果能力不足，可以让本组写作优秀者帮助修改。

(2)教师指导(PPT显示)：通过交流、朗读、修改等环节，学生在实践中掌握了抒情这种表达方式。将两种抒情编成口诀：“表达情思抒情感，直接间接两者兼;写景突出景特征，叙述描写感情抒;写人记事好文章，人物描写显情感;抒发情感可议论，点题明理升主旨;抒情不是所有文，中间结尾最常见。”让学生大声朗读并认真体会。

3.总结：情贵在真，要抒发自己的真情实感。因为著名的美学家、文艺理论家朱广潜就说“作者自己如果没有感动，绝绝对不能使读者感动”。在习作中，情感的抒发要自然，水到渠成。直接抒情和间接抒情相互配合往往能令文章产生更为强大的感染力。我们在今后的习作中还要反复运用，加以实践，争取让自己的作文“抒情共记叙一色，美文与高分起飞”!

五、抒写真情，成就佳作

(一)写作实践一：《乡情》

以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。

(二)写作实践二：《我的烦恼》

以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。

二选其一，按照课本p45页提示，完成习作。要求：用红笔勾画出直接抒情和间接抒情的句子。(直接描写用直线，间接描写用波浪线。)

板书设计(PPT显示)：

三年级作文 篇6

“现在是三四年级放学时间，请大家排好队伍，安全回家。”广播里传出了放学的声音。可我还在埋头写作业，我同桌说：“订正好试卷就可以走了。”听到这句话，我火速整理好书包，匆匆忙忙地跑下楼，直奔门厅广场。

门厅广场人山人海，有的坐在地上等人来接，有的欢歌笑语走出校门……同学们陆陆续续地被家人接走了，可我还在左顾右盼地等爸爸来接。我心想：“爸爸是不是到教室接我了？”我直往教室跑去，跑到半路时，心里又想：“爸爸可能刚到校门口，如果我跑到教室，会找不到我？”我又跑回门厅。我望穿秋水地等爸爸，但还是没有爸爸的身影。虽说“光阴似箭”，可此时时间像蜗牛一样慢。这样无尽地等待，简直是度分如年，等啊，等啊……

清校了，校园里“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，就只剩我一人了。我继续等啊，等啊等……

正当我如热锅上的蚂蚁一般焦急等待时，校门口出现了一个熟悉的身影：光秃秃的头，高高的鼻梁，魁梧的身子。那不是别人，正是我的爸爸，我货真价实的爸爸！我奔到爸爸面前，扑进了他的怀里，哭了起来。

“爸爸，你为什么来得这么迟？”我委屈地问。

“我把时间看错了。”爸爸内疚地说。

“爸爸你真马虎！”我狠狠地批评了爸爸。

“对不起，对不起！”爸爸给我一个大大的、温暖的大拥抱。我难过的心又雀跃了起来……

三年级作文 篇7

随着一阵阵本鸡混合着青菜的清香从锅中飘出，我心想，“金凤”可以飞出来了。看到这里，你一定会想“wha are you弄啥嘞？”其实，我是在做一道新菜，我给它取名叫——草窝金凤。

这道菜用到的食材其实是很简单的，只需要青菜一斤，本鸡一只就够了。做这道菜对我的第一个挑战就是洗菜，听听好像挺简单，但是以我这力求完美的性格，我一定要把每根青菜都洗的干干净净的就有点麻烦了，因为先要把青菜都的撕开，然后浸在水里一根一根小心翼翼的搓洗干净。菜洗干净后就是处理本鸡的过程了，我瞬间化身为妇产科专家，手拿“手术刀”给本鸡做了个“剖腹产手术”，划开了本鸡的肚子，把本鸡的内脏掏了出来。接着再用剪刀把鸡屁股剪了下来，准备工作就算完成了。

烧的过程也是很简单的。只需要先烧半锅水，大概能没过本鸡就可以了。等水开的时候就可以把本鸡放进去。然后盖上锅盖，让本鸡在锅里先洗个“桑拿浴”，大概过了二十五分钟过去，用筷子戳了一下本鸡，能戳进去，说明本鸡基本上熟了。然后把准备好的青菜放入锅中，过了十五分钟左右就差不多可以闻到一阵阵的清香飘来啦。出锅！

出锅的过程还是有点讲究的，一定要先把青菜盛出，铺在本鸡的下面，然后才能把本鸡盛出，趴着放在青菜的上面，这样一只在“草窝”里展翅欲飞的“金凤凰”就呈现在了我的面前，你如果看到了这样一道色香味俱全的菜是否会食欲大开呢？

三年级作文 篇8

“妈妈，带我去尝尝花甲吧？”下午放学时，我可怜兮兮地央求妈妈。妈妈说：“不行啊，太辣了，吃了你会上火的！”我心里有些不高兴，可也无可奈何。

晚上吃饭时，我灵机一动拍起了马屁：“妈妈，您做的饭真好吃！算得上是世界第一了！”“一般一般，全国第三！”妈妈笑着说道。“那可以给我做一些花甲吗？”我再次提出了念念不忘的心愿。“不行，我说不行！花甲里有洗不干净的寄生虫，吃了会生病的。”听妈妈这么一说，我想吃花甲的念头只能彻底打消了。

又过了几天，妈妈接到一个电话，原来是舅舅打来的，说是要给表弟过生日，请我们去吃饭。因为妈妈正好有事要开会，就把我先送去了餐馆。

啊！真是天助我也！我很快在凉菜区里发现了我日思夜想的花甲，那红红的花甲吃起来一定很爽！我口水都要流出来了。舅舅看我这么想吃，就报了一盘，还特地放在我跟前。

开始用餐了，我迫不及待地拿起筷子，夹起一个花甲，小心翼翼地剥开壳，轻轻地放在嘴里，一时间，我感到了一股浓浓的辣香味充满了我的口腔，让我的心像是飞了起来。

弟弟看我吃得这么香，就说：“姐姐，让我也吃一个吧？”我说：“好啊，吃个吧！”我心里想：“嘿嘿，这么辣，我倒要看看他的狼狈相！”

只见弟弟学着我的样子把花甲放在嘴里，“啊！好辣呀！”弟弟连忙把花甲吐了出来。我装模作样地指挥起来，“快喝水！”弟弟拿起一瓶矿泉水喝了起来，不曾想一喝水更辣了，他只好又去喝了果汁，才慢慢停止了悲惨的喊叫。

这是我第一次吃花甲，花甲又辣又香的味道让我至今难忘，可是为了身体健康，大家可不要吃太多呀！

三年级作文 篇9

每当夜幕降临，珠江两岸就亮起来了，整个广州城变成了灯的海洋，光的世界。

人民桥、解放桥、海珠桥、江湾桥、海印桥、广州桥这六座大桥横跨在宽阔的珠江江面上，犹如道道彩虹。桥上灯火辉煌，汽车来来往往，川流不息，车灯闪烁，像银河从天而降。

两岸楼房和树木都挂上五彩缤纷的霓虹灯，绚丽多彩的广告牌，光彩夺目，仿佛给它们穿上华丽的新装。霓虹灯倒映在江面上，像无数条彩色的带子在轻轻地飘动。一条条的轮船迎面驶来，船上的人有的在说笑，有的正在吃点心，还有的在欣赏夜景……把繁华的广州城装扮成比白天更美的“不夜城”。

夜晚的珠江，多么美丽，多么明亮！